Après l’obtention de son master en psychologie spécialisée dans les approches psycho-éducatives et situations de handicap à Genève en 2021 et riche de son expérience avec de jeunes enfants, c’est tout naturellement que Fjolla s’est tournée vers la Fondation pour les Enfants Extraordinaires (FEE) dans laquelle elle a fait son stage intra-cursus. Fjolla met ses compétences au service des projets individuels des enfants extraordinaires de la FEE qu’elle suit. Fjolla apporte également un précieux soutien sur le plan logistique en coordonnant les plannings de tous les collaborateurs.

Passionnée, épanouie et soucieuse de l’évolution d’enfants porteurs de handicaps, Myriam a forgé son expérience auprès de psychologues ABA et BCBA dans une association pour enfants porteurs d’autisme et de trisomie 21. Diplômée en tant qu’accompagnante éducative et sociale, Myriam a travaillé dans des instituts médico-sociaux et des écoles avec dispositif pour enfants ayant des troubles envahissant du développement. Formée en Makaton (langue des signes), elle intègre la FEE en mai 2022.

Spécialiste de la gestion de projets et d’organisations sans but lucratif, Nadia intervient auprès de la FEE pour renforcer et optimiser la gestion des ressources et des talents. Elle apporte son expertise à l’organisation en matière de gestion des équipes et des projets. Nadia bénéficie de près de 20 ans d’expérience en Suisse et à l’étranger sur des thématiques diverses telles que l’entrepreneuriat social, le développement humain, l’art et la culture ou plus récemment, la durabilité et l’inclusion sociale.

Ergothérapeute depuis 2009, Florian commence son parcours professionnel auprès d’adultes en rééducation puis auprès de personnes défavorisées en France et en Haïti. De retour en Europe, il se spécialise en pédiatrie dans un centre pour enfants TSA, puis dans un cabinet novateur à Genève, OQuotidien. Il rejoint la FEE en 2018 pour des accompagnements individuels. Il amène aussi son regard professionnel à ses collègues dans les séances multidisciplinaires et est l’un des instigateurs des sessions intensives de l’été autour d’un média motivant : le sport.

Au bénéfice près de 20 ans d’expérience en pédagogie spécialisée, complétée par une licence en psychologie du développement de l’IED-Paris, Sandrine met son expertise au service de l’accompagnement des enfants. Spécialisée dans la gestion et coordination de projet éducatifs, elle amène également ses compétences au Pôle Ressources pour le développement de la FEE. Engagée dans des projets humanitaires, Sandrine a une solide expérience pour l’accompagnement des enfants en situation de handicap et soutient activement l’éducation inclusive.

Logopédiste de formation et possédant une expérience étendue dans le domaine de la communication et du langage, Aurélie apporte une perspective unique qui lui permet d'accompagner chaque enfant dans son développement linguistique, cognitif et social, en prenant en compte sa singularité. Grâce à son expertise, elle collabore avec d'autres professionnels lors de séances multidisciplinaires pour offrir des approches globales et complémentaires.

Diplômée de l’Université de Lille III en Psychologie, parcours Neuropsychologie, titulaire d’un PhD en psychologie cognitive de l’Institut des Sciences de l’Homme de l'Université de Lyon, Delphine exerce auprès d’enfants dans un service de neuropédiatrie puis en santé mentale auprès d’un public adulte. Elle rejoint la FEE en 2022 en tant que membre du Pôle Ressources. En collaboration avec l’équipe thérapeutique et pédagogique, elle participe à l’élaboration de nouvelles pratiques et outils favorisant les apprentissages et la réduction de l’impact fonctionnel des troubles cognitifs.

En parallèle de son bachelor en psychologie, Mylène accompagne lors de week-ends et séjours de vacances des enfants vivant avec un polyhandicap. Titulaire d’un master en psychologie spécialisée dans les approches psycho-éducatives et situations de handicap, elle construit son expérience professionnelle en tant qu’éducatrice dans des foyers regroupant différentes tranches d’âge (0-18 ans) puis intègre l’équipe de la FEE en 2022 dans le but de mettre ses compétences au service d’un avenir pour tous.

Dès l’âge de 15 ans, Marie s’oriente vers le milieu de l’enfance et du handicap en obtenant un brevet en animation avec option « Handicap » pour travailler dans des centres de loisirs et accompagner au mieux chaque enfant. Pour suivre cette voie, Marie valide ensuite un Master en Enseignement à l’université de Grenoble, et pratique plusieurs années, dont deux en milieu spécialisé où elle coordonne un dispositif inclusif au sein d’une école. Avant de rejoindre la FEE en 2022, Marie a également acquis une expérience dans le cadre de l’insertion professionnelle d’adultes porteurs de handicap.

Diplômée de l’enseignement primaire ordinaire, titulaire d’un master en enseignement spécialisé de la HEP-VD, Martine a été enseignante titulaire pendant près de 20 ans. Après une année de transition en institution en tant qu’enseignante spécialisée, elle rejoint l’école publique enrichie de pratiques qu’elle mettra à profit dans sa classe ordinaire. Elle rejoint en 2002 le Centre Pédagogique Spécialisé de Martigny, qui assure l’intégration de 160 élèves dans 28 établissements ordinaires du primaire à la fin du CO et en assure la direction jusqu’à l’été 2022. Membre du Pôle Ressources de la FEE, elle met son expérience et son savoir-faire au service du projet de la FEE et des enfants extraordinaires pour amener une nouvelle pierre à l’édifice.

Stéphanie obtient une maîtrise en psychologie clinique orientation développemental en 2021. Elle effectue par ailleurs son stage de Master au sein de l’association Autisme Genève. Suite à l’obtention de son diplôme, elle effectue une année de formation en ESDM au Centre d’intervention précoce en autisme (CIPA). Désireuse de se former davantage dans l’accompagnement d’enfants porteurs de différents handicaps et d’œuvrer pour leur inclusion et leur épanouissement, c’est tout naturellement que Stéphanie se tourne vers la FEE qu’elle a rejoint en août 2023.

Psychomotricienne de formation et riche d’une expérience de plusieurs années dans l’enseignement spécialisé, Chloé amène un regard croisé qui permet d'accompagner chaque enfant dans son développement psychomoteur, émotionnel et scolaire, en respectant sa singularité. Elle amène aussi son expertise professionnelle à ses collègues dans les séances multidisciplinaires. Chloé est aussi responsable des sessions intensives de l’été qu’elle co-construit avec Florian, ergothérapeute.

Aide-soignante de formation initiale, après quelques années à travailler auprès des plus âgés, Josyane a eu la chance de pouvoir accompagner des enfants ayant une déficience visuelle. Cette expérience a orienté la suite de son parcours professionnel vers une licence en sciences de l'éducation, qu’elle complémente avec diverses formations notamment ABA et PECS. Josyane travaille ensuite plusieurs années dans une unité d’enseignement pour enfants à besoins particuliers.

Responsable exécutive

Titulaire d’une licence en psychologie de l’Université de Genève, Marie Leclerc se spécialise depuis plus de 15 ans dans la prise en charge d’enfants porteurs de troubles neurodéveloppementaux. Au bénéfice d’une certification BCBA et ESDM, elle a aussi suivi une formation en remédiation cognitive et en soutien scolaire. Marie a rejoint la Fondation pour les Enfants Extraordinaires en 2018. Membre du Pôle Ressources, elle met son expertise et sa connaissance au service de l’élaboration des programmes individuels des enfants, de la supervision des équipes ainsi qu’au développement des bonnes pratiques en matière d’inclusion d’enfants à besoins particuliers.

Après un Master en Éducation Spéciale obtenu à l'UNIGE en 2015, Julie a commencé sa carrière en tant qu'éducatrice dans des foyers d'urgence. Elle s'est spécialisée dans l'accompagnement des jeunes enfants ayant des parcours de vie difficile, elle a ainsi travaillé avec eux pour renforcer leur sécurité affective, leurs compétences sociales et cognitives.
Après plus de 8 ans dans le social, Julie a décidé de revenir vers son domaine de prédilection : l'éducation de jeunes enfants en situation de handicap. Son approche éducative s'articule autour de l'implication des parents et de leurs compétences parentales dans le soutien à leurs enfants. Elle obtenu en 2021 un CAS sur ce sujet.

Aurélie obtient, en 2022, une maîtrise en éducation précoce spécialisée à l’Université de Genève et à la Haute École Pédagogique de Lausanne. Lors de sa formation et à la suite de cette dernière, elle a travaillé dans divers organismes, tels que le Service éducatif itinérant (SEI), dans l’intégration parascolaire et préscolaire ainsi qu’en foyer moyen-long terme (0-6 ans). Riche de cette expérience auprès des enfants à besoins éducatifs particuliers et de leur famille et désireuse de mettre à profit ses connaissances et compétences dans l’inclusion d’élève en situation de handicap, elle rejoint l’équipe FEE en août 2023.

Diplômée du certificat complémentaire en enseignement et titulaire d’un master en enseignement primaire de l'UNIGE, Angela a exercé depuis 2012 dans les écoles publiques et privées du canton. Ayant travaillé à la fois pour le DIP et l’OMP, elle apporte à la FEE sa connaissance des classes ordinaires et spécialisées pour la bonne intégration de ses élèves et le déroulement harmonieux des apprentissages tant scolaires que sociaux. Angela a rejoint la FEE en août 2023 et partage son savoir-faire d’enseignante avec toute l’équipe.

Directrice
Avocate de formation, après plusieurs années de pratique au barreau de Genève, puis à Londres dans le domaine de la santé et de la propriété intellectuelle, Adrienne crée en 2017 la Fondation pour les Enfants Extraordinaires (FEE).En collaboration avec l’équipe thérapeutique et pédagogique de la FEE, son réseau d’experts et de bénévoles, Adrienne assure la direction de la FEE. Titulaire d’un MBA, elle offre un soutien stratégique et met au service de la FEE son expérience en termes de projets transversaux et ses connaissances juridiques.

Éducateur spécialisé de formation, titulaire d’un bachelor en travail social à l’HETS, Hugo acquiert de l’expérience dans plusieurs organisations du bassin lémanique. Il se familiarise ainsi avec différentes approches pédagogiques telles que la pédagogie Freinet ou Montessori. Hugo rejoint la FEE en 2022.

Au bénéfice d’un diplôme d’éducatrice spécialisée de l’IRTS de Montpellier et d’Enseignante en Activité Physique Adaptée et Santé (EAPAS), Juliette s’oriente dans le milieu du sport adapté auprès d’enfants en situation de handicap mental et physique pour favoriser l’estime de soi des enfants, leur autonomie et leur inclusion. Elle travaille ensuite durant plusieurs années dans un dispositif spécialisé dans la prise en charge et l’inclusion d’enfants et adolescents porteurs de troubles du spectre autistique dans tous les milieux de vie. Elle rejoint la FEE en 2022.

Titulaire d’une licence en psychologie et d’un master en métier de l’enseignement, de l’éducation et de la formation de l’INSPE, Amélie acquiert une riche expérience dans la pédagogie spécialisée auprès d’une population d’enfants porteurs de troubles des apprentissages, de troubles spécifiques du langage ou de troubles des fonctions cognitives. Durant 7 années, elle enseigne et coordonne les projets individualisés de ces enfants aux profils variés avant de rejoindre la FEE à la rentrée scolaire 2022.

Hanaé obtient une maîtrise en psychologie spécialisée dans les approches psycho-éducatives et situations de handicap à l’Université de Genève en 2021. Après une année en tant que psychopédagogue stagiaire dans un établissement scolaire privé, Hanaé rejoint l’équipe de la FEE en août 2021. Elle accompagne des enfants en inclusion et assure le suivi de leurs objectifs au centre FEE. Hanae assure aussi la gestion et la coordination des aménagements et de la sécurité des locaux du Centre FEE.

Sabrina, éducatrice avec plus de 15 ans d’expérience, a débuté sa carrière en aidant les adultes handicapés dans leur vie quotidienne.
Par la suite, elle s'est tournée vers l'accompagnement des enfants autistes, où elle a découvert l'ABA et d'autres approches comportementales. Elle s'est ensuite spécialisée dans l'accompagnement des enfants/adolescents atteints de troubles du spectre autistique sévères, en intervenant notamment en IME et en favorisant leur inclusion sociale. Elle a rejoint la FEE en juillet 2023.

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